今天，我和省政府办公厅、省教育厅有关负责同志一起回到新余，主要目的有两个：一是新余职业教育我早于有耳闻，被教育部被誉为职业教育“新余现象”，这次是专程来自学调研职业教育；二是就更进一步减缓我省职业教育发展讲出大家的意见。刚才，我们实地考察了新余市职业教育中心、江西渝州科技职业学院、江西太阳能科技职业学院，征询了市政府刘捷市长和三位学校董事长（校长）的汇报，对新余职业教育的成绩深受鼓舞，对我省职业教育的前景充满信心。下面，我谈三点意见。

一、新余职业教育发展的基本印象近年来，新余市委、市政府坚决把职业教育放在优先发展的战略地位，不断创新机制，营造优良环境，在职业教育改革与发展上获得了突出成绩，为新余经济和社会的发展作出了最重要贡献，走进了一条“小市筹办大教育”的创意之路，竖立了我省职业教育一面旗帜。我深感有这么三个特点：一是思路清。

新余在大力发展职业教育的20多年中，全市上下构成了“捉经济建设必需捉职业教育，捉职业教育就是捉经济发展”的共识，坚决把职业教育列为全市社会经济发展的总体规划，把职业教育作为承托新余经济发展和实行“科教兴市”战略的最重要内容，作为服务“大力带入鄱阳湖生态经济区建设、减缓建设国家新能源科技城”战略抓手，着力打造出全国著名的现代职业教育城，探寻出有一条政府主导、自我累积、滑动发展的路子。职业教育的优先较慢发展，更有了大批国内外知名企业落户新余，职业教育发展对经济社会发展的必要推展起到日益显出。二是投放大。

“十一五”期间，新余用作职业院校基础能力建设的资金近15亿元，职业教育园区建设已初具规模，国家职业教育现代学徒人才培养模式改革样板基地建设效益显著，新建的一批职业学校环境优美，职教设施完备。制订实施了一系列扶植和优惠政策，为职业教育，尤其是民办职业教育减缓发展获取全方位的政策反对。将30%的教育可选用作职业教育，每年拿走100万用作民办职业院校基础设施建设贷款贴息，对新余籍学生就读于本地职业院校的，实施每人每年1300元生活补贴政策；对民办职业教育院校退城进园土地等移位扣除，全部归还用作新校区基础设施建设，不利地推展了职业教育的发展。三是特色清。

新余在发展和发展壮大职业教育方面，坚决“以服务为宗旨，以市场需求为导向，以低收入为显然、以体制创意和机制创意为重点”，逐步形成了“资金投入社会化、办学形式多样化、学校管理企业化、教育教学特色化、低收入点评市场化”的办学格局。在全省首度建设了第一个职业教育园区。全力前进现代学徒制试点，校企合作办学亮点纷呈。从刚才参观的三所职业学校来看，渝州科技职业学院坚决“紧随市场，紧随专业”办学理念和“以赛事促学，以赛事促教，以赛事促用，以赛事促新”的实践中教学特色，构成了职业教育领域的“渝州效应，新余现象”；太阳能学院以计算机、光伏专业为龙头，在学院现有的16个专业中，有14个专业必要或者间接面向新能源产业，构成了以计算机应用及软件开发技术、光伏发电技术居多的办学特色，沦为国内首个太阳能学院。

新余市职业教育中心一直坚决质量立校，教研兴校，以教学带上教研，以教研胆教学。近年来，学校先后有30多人在国家级刊物公开发表论文60多篇，80多人在省市级刊物公开发表论文200多篇，在省市级各类比赛中指导学生获得一、二、三等奖总计100多个。总的来看，新余的职业教育发展十分好，有很多很好的经验和救赎，对这些好的作法和经验要认真总结推展，增进全省职业教育工作的积极开展。

同时，也期望新余为全省建构更好的新鲜经验。二、我省职业教育发展的基本情况1、领导推崇。省委、省政府高度重视职业教育发展，把发展职业教育放到经济社会发展的最重要基础和教育工作的战略重点的方位。

省政府实施了一系列减缓前进职业教育发展的根本性政策，2003年、2006年先后以省政府名义开会了全省职业教育工作会议，印发了《江西省人民政府秉持国务院关于大力前进职业教育改革与发展要求的实行意见》、《江西省人民政府秉持国务院关于大务发展职业教育要求的实行意见》，为全省职业教育发展明确提出了明确要求，说明了明确方向。2、主要成绩。在全省各级党委、政府的大力推展下，近年来我省职业教育的发展获得了显著成绩，一是办学规模大幅度快速增长，构建了中职学校与普通高中招收大体相当的目标，为培育技能性人才，减缓普及高中阶段教育做出了贡献；二是我省职业学校大力投身全省经济建设主战场，适应环境当地工业园区建设市场需求，主动调整办学思路和专业设置，为前进新型工业化和农业现代化做出了贡献；三是我省职业学校毕业生就业率倒数多年维持在90%以上，为提高民生，增进低收入作出了大力贡献。

3、不存在问题。尽管我省职业教育早已具备一个较好的发展基础，尤其是我们的民办职业教育，在全国应当有一定的地位，我们新余的职业教育还被列入全国职业教育现代学徒制的试点。但是，总体来看，我省职业教育仍不存在着观念迟缓、经费不足、设施破旧、师资短缺、体制不如意、机制不活等影响职业教育了解发展的对立和问题。

尤其是有些职业院校特色未知、质量不低、受到学生和家长的批评。因此，各地的职业学校要有反感的危机感。

新余作为我省职业教育的先进设备地区，要充分发挥样板、引导起到，不仅要回头在全省的前茅，而且要更进一步增大创意力度，相结合现有优势，希望打造出在全国有影响的职教品牌，为推展我省职业教育发展做出应用于的贡献。二、推展职业教育发展的几点意见1、具体目标任务。

全省各地各职业学校要进一步提高思想认识，逃跑当前绝佳的历史机遇，以希望建构“适应环境江西经济发展方式改变和产业结构调整拒绝，职业教育与普通教育互通融合、中等职业教育与高等职业教育互相交会、学历教育与职业培训举的职业教育体系”为主要目标；以“培育适应环境社会必须的高素质应用型人才”为根本任务，推展全省职业教育较慢身体健康发展。2、减缓资源整合。要调整职业学校结构布局；重点发展面向农村的职业教育，增进农科教融合；希望反对地区、行业重新组建区域性、行业性的职业教育集团。

目前，新余由53所职业学校统合成现在的16所，提升了职业教育资源用于效益，下一步要以建设职业教育园区为平台，以重新组建职业教育集团为抓手，通过强强联合、高低合力等方式，把分期的职业教育资源整合一起，有效地利用，资源共享分享，构建集约化办学。3、创意办学机制。要更进一步完备“政府主导，依赖企业，充分发挥行业起到于，社会力量积极参与，公办民办联合发展”的多元办学格局，调动全社会参予职业教育的积极性，更进一步激寻职业教育发展活力。4、深化校企合作。

我对校企深度接入有四句话：职业教育发展要随着经济快速增长方式改变“一动”，回来产业结构调整升级“回头”，环绕企业人才必须“并转”，适应环境社会和市场需求“逆”。全省各类职业学校要积极探索“引企入校”、“办校进厂”、“企业办校”、“校办企业”、“顶岗进修”、“半工半读”、“现代学徒制”等多样化的校企合作模式，希望增进学校办学与工业园区、企业无缝接入，教育链与产业链的深度融合。

5、强化师资建设。俗话说：“名师出高徒”。没高水平的专业教师就无法培育出有确实的高技能人才。

要着眼职业教育的职业性、实践性特点，希望把“双师型”教师队伍建设作为职业教育教师队伍建设的核心来捉。一方面，要拓宽面向社会聘用教师的渠道，制订人才优惠政策，更有企事业单位中既有实践经验、又有坚实理论基础的高级技术人员在教。

另一方面，要侧重与企业牵头培育“双师型”教师，创建专业教师定期到企业实践中的制度，还要侧重引入企业的专业技术人员、高技能人才到学校全职任教，通过谓之才、聚才，希望建设一支职业教育领域的专家、教学名师、专业带头人和行业企业技术人员构成、专兼融合的优秀教师团队。6、优化专业设置。优化专业结构是提升人才培养质量的前提。

职业学校的专业要以经济社会发展市场需求为依据设置，并根据市场需求的变化灵活性调整，保证专业设置与行业企业市场需求相适应。当前，各地、各职业院校要根据人才市场市场需求、企业用人市场需求，环绕鄱阳湖生态经济区建设、战略新兴产业，大力建设好以机加（数控）、电工电子、太阳能、冶金、旅游服务等优势专业，重点建设面向现代农牧业、先进设备制造业尤其是装备制造业、生物医药、动漫等新兴产业的精品专业，强化切合区域产业，特别是在是民族文化艺术、民间工艺等领域的特色专业建设。

7、前进品牌建设。为企业必需有名牌产品，筹办职业教育某种程度也必需有品牌学校、品牌专业，这就是我们一般来说所讲的核心竞争力。新余的职业教育为什么筹办得这么有起色，一个很最重要的原因，就是坚决以质量求生，以特色欲发展，打造出了渝州科技职业学院等一批品牌学校，现代物流、光伏等一批特色专业。

我省职业教育要回头在全国前茅，必需竖立品牌意识，侧重内涵发展，大大提高质量，希望建设一批国内著名、省内一流的职业院校，建设一批在职业教育领域内著名、在行业和产业领域内有影响的品牌专业，打造出一批行业和产业必须、社会广泛尊重的职业培训品牌。通过品牌学校、品牌专业、精品专业、优质专业全面造就职业教育改革，提高全省职业教育整体实力。8、增强职教管理。严苛按职业学校设置标准审核评估学校，确保教育质量，提升办学水平；完备职业教育国家助学金制度、贫困学生资助制度；完备职业教育学历证书和职业资格证书“双证书”制度、低收入管理制度制度，维护和不断扩大职校毕业生就业机会；引领社会竖立准确的人才观、就学观、择业观和成才观，构成认同劳动、推崇技能、行行出状元的良好氛围。

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